高中阶段教育是义务教育与劳动力市场以及高等教育之间的枢纽,高中阶段教育事关我国建设人力资源强国大计。从党的十六大报告首次提出2020年“基本普及高中阶段教育”,到党的十七大报告强调“加快普及高中阶段教育”,再到《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步要求“加快普及农村高中阶段教育”,一以贯之,是我们党立足社会主义初级阶段基本国情、建设人力资源强国的重要决策,集中体现了普及农村高中阶段教育在社会主义现代化和全面建设小康社会全局中的重大意义。中共十七大报告指出:“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。”要普及农村高中阶段的教育,关键在师资队伍建设。河北省作为一个人口密集的农业大省,农村高中在校生数量多,素质良莠不齐,需要大量优秀教师来进行日常的教育教学工作。“十五”末,河北省普通高中专任教师7.34万人,其中多数在县镇,城市、县镇、乡村高中专任教师所占比例分别为31.11%、62.23%和6.66%。不可否认,近些年来,随着我国经济的发展、社会主义和谐社会的构建,河北省农村的高中阶段教育得到了一定的发展,但目前农村高中阶段教育的师资队伍建设无论是在数量上还是质量上都面临着一些前所未有的挑战。基于上述认识,本研究主要采用文献法和比较法对改革开放以来河北省农村高中师资队伍建设进行研究,其目的在于通过梳理河北省农村高中师资队伍建设的发展情况,总结发展过程中取得的成绩,揭示现阶段河北省农村高中师资队伍建设中普遍存在的问题,提出进一步改进的设想。正文具体分为四个部分:第一部分,绪论。介绍选题缘由和研究意义,梳理已有的相关文献,对相关概念进行界定,并说明采用的研究方法。第二部分,河北省农村高中师资队伍建设的现状。通过对教师队伍结构、骨干教师情况、科研及培训情况、教师变动情况、思想道德情况、教师待遇情况等现状的研究,为下文进一步分析河北省农村高中师资队伍建设中存在的问题提供理论和实践依据。第三部分,现阶段河北省农村高中师资队伍建设中存在的问题。第四部分,推进河北省农村高中师资队伍建设的思考。根据目前河北省农村高中师资队伍建设中存在的问题,提出进一步加快农村高中师资队伍建设的对策。