本文在现有研究基础之上，对加利福尼亚州10所大学的形成和发展问题做了进一步探讨，主要以学科建设为主线，共分4个部分。 第一部分含导论和第一、第二章，是本文的基础部分。前言陈述了本文的研究意义、研究思路、创新点与不足。第一章阐述了当前人们对世界一流大学的已有研究，指出了这些研究的不足以及本文的主要研究思路。第二章主要通过已有资料的汇总以及再收集，阐述了加利福尼亚州世界一流大学的基本状况，其中包含它们某些特征的总结，如综合化等。 第二部分是第三章，主要探讨了加州世界一流大学院系（学科）设置以及财政运作的主要特征，此外也谈及办学类型和层次结构及“重要人物”理念的作用。就院系（学科）设置而言：起初各校重视技术；进入20世纪，开始注重学科专业化建设；战后一批与高新技术有关的新院系（学科）诞生，并蓬勃发展。就资金运作而言:政府仍是各校资金收入的重要渠道，此外也应拓展医学收入；校资金支出在体现重本校特色、优势学科之时，积极发展新兴学科在有的学校亦有体现。该章是本文的核心部分之一。 第三部分是第四章，探讨了经济、政治、社会作为外部因素对世界一流大学的影响，这是本文的另一核心部分。基本结论是，经济水平是世界一流大学形成和发展的重要因素，但不是决定因素；加州世界一流大学院系（学科）设置与州（主要和新）产业和科技密切相关；联邦和州政府支持对加州世界一流大学的形成和发展极为重要；社会捐赠对加州世界一流大学形成和发展的影响不可忽略。 第四部分是第五章，主要谈及对我国世界一流大学建设的建议。从国家层面而言，政府应把世界一流大学建设提升到国家战略高度，保持它们的自主权，建立大学系列规划，鼓励它们参与教师教育。就学校层面而言，其应以优异师资争取政府支持，同时积极拓展医学资金收入；应重点投资优势、特色学科，积极发展新兴学科。此外，社会也应贡献自己的微薄力量，如捐赠等。