文言实词的教学是高中语文教授和学习的重要组成部分,也是教学中的重难点,学习和掌握文言文知识,不但是自身发展的需要,更有利于继承祖国丰富的文化遗产,吸收古人的语言精华,提高写作能力,增长知识和增强民族自信心。通过调查研究,在实际教学中,文言实词的教学是学生学习的重难点,也是语文老师文言文教学的一块心病。本论文的研究范围是以人教版《普通高中课程标准试验教科书》必修一至必修五,选修课本《古代诗歌散文欣赏》共6本教材中的文言课文为基础,以《高中语文新课程标准》附录的120个常用实词为对象,针对高中文言文教学低效情况,探求文言实词与现代汉语的沟通,并探究将文言实词与现代汉语的沟通运用于高中文言文教学时,教师和学生应具备的知识建构,为提高教学效率,学生运用对已有词汇的建构来学习文言词汇,解除畏难心理,提高学生运用现代汉语的能力,培养师生语文素养,为教师的文言教学提供实践性指导,更好地继承中国优秀的传统文化,感受中国文化精神。