【摘 要】
:
弗朗西斯·福山(Francis Fukuyama)作为当今世界著名的政治哲学家和历史哲学家,其学术影响力遍及全球。苏东剧变后,他在《历史的终结及最后之人》《“9·11”之后的世界:历史依旧终结》《历史的未来》等一系列学术论著中,提出的核心观点是“历史终结论”,一时成为学界热点论域。福山认为,随着两大阵营较量的结束,历史将终结于西方的自由民主制度,未来将是自由市场经济全球化的时代。虽然近三十年以来,
论文部分内容阅读
弗朗西斯·福山(Francis Fukuyama)作为当今世界著名的政治哲学家和历史哲学家,其学术影响力遍及全球。苏东剧变后,他在《历史的终结及最后之人》《“9·11”之后的世界:历史依旧终结》《历史的未来》等一系列学术论著中,提出的核心观点是“历史终结论”,一时成为学界热点论域。福山认为,随着两大阵营较量的结束,历史将终结于西方的自由民主制度,未来将是自由市场经济全球化的时代。虽然近三十年以来,由于国际形势的新变化,使得福山不断补充和修正自己的立场、观点,但是其核心观点——关于“历史终结论”的论述并未发生根本性的变化,即仍然是从唯心主义视角探究历史的发展和趋向。他的观点在本质上仍然是一种西方中心论。
在福山看来,历史发展的动力来自于自然科学与“为获得认可而斗争”的欲望;历史发展的趋向是最终建立西方式的自由经济、市场经济和自由民主制度;而最终实现这一目标的毫无疑问是那“最后之人”——身体健康、物质满足。在福山的一系列论述中,他把人的思想动机看作是社会历史前进的动力;把资本主义的自由民主制度和市场经济制度看做是最终的历史归宿;把社会主体的人看做是一个脱离了现实意义的抽象类。他站在资本主义的立场上,对于人类社会的进程进行了学理化的解读。虽然这样的解释有一定的可取之处,但由于其立场的偏差,导致其认识带有明显的历史偏见。马克思主义认为,社会历史发展的根本动力来自于社会基本矛盾,即生产力与生产关系的矛盾运动;社会主义社会取代资本主义社会是历史发展的必然趋势,资本主义社会只是历史发展的特定阶段,而不是最后阶段;社会发展的目的是要建立一个高度自治的自由人联合体,而只有现实的人,通过社会实践才能推动这一目的的实现。
以唯物史观检视“历史终结论”,有助于对当前类似于“福山式”形形色色的反马克思主义思潮保持警惕,正确认识和理解马克思主义历史哲学思想,科学看待人类社会的发展规律,从而坚定“四个自信”,增强对中国特色社会主义的道路认同。
其他文献
文化自信关乎中华民族的伟大复兴事业,文化自信是建设文化强国的重要精神底蕴。习近平文化自信的重要论述立足于我国现实国情与文化,是我们新时代文化建设,是我们推进国家治理能力和治理体系现代化的方向、指南。全球化的背景下,文化建设在国际合作与竞争中的地位越来越重要。坚定文化自信是实现中国特色社会主义现代化的重要前提,也是中国特色社会主义现代化建设的主要内容。习近平文化自信相关重要论述的主要内容是由精神家园
青春梦支撑中国梦,青年强则国家强。“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”,①这是中国共产党在第十九次全国人民代表大会上宣告的它的初心和使命,也表明中国人民正走在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央已经把青年社会责任上升到国家战略性和全局性的高度,从而形成了习近平新时代青年社会责任相关论述,青年一代的社会责任不仅关系到个人理想,更与国家的未来和命运息息相关。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视互联网空间的发展与治理问题。互联网信息技术的迅猛发展,带来了社会生产方式的新变革,也创造了人类生活新空间、开辟了国家治理新领域。加强网络空间治理成为新时代实现国家治理现代化的必然要求。习近平总书记高度重视网络空间治理工作,在各类场合、重要讲话中多次提及网络空间治理,形成了关于网络空间治理一系列的新思维、新理念、新方法,成为我国新时代网络空间治理的重
毛泽东生逢中国社会最动荡的年代,青年时期立志以改造中国与世界为己任。青年毛泽东世界观转变正逐步成为毛泽东研究的重要研究方向。因此,进一步研究、传承青年毛泽东世界观转变是我们这一代人义不容辞的责任。通过青年毛泽东世界观转变研究可以为进一步深化毛泽东研究,勾勒毛泽东完整肖像,回击毛泽东研究领域出现的“历史虚无主义”寻求一个新的突破口。新时代,中华民族伟大复兴的历史任务正处在关键阶段,面对国内外严峻的局
勇于自我革命,从严管党治党,是中国共产党最鲜明的品格。延安时期,面对争取民族独立与人民解放的历史重任,面对被“饿死”、被“解散”还是“自己动手”的艰辛选择,以毛泽东为代表的中国共产党人,坚守初心、不负使命,正视问题、刀刃对内,深入总结两次胜利和两次失败的经验教训,以壮士断腕的勇气在全党范围内深入持久地进行了思想上、政治上、组织上和作风上的自我革命,革除了阻碍党发展进步的毒瘤,极大提升了党的创造力、
无论在革命年代还是和平建设时期,干部始终都是联系党和群众的纽带,是党的事业发展的中流砥柱。因此,干部教育工作在党的建设中也一直处于基础性和战略性的地位。延安时期,刘少奇在借鉴和吸收马克思主义经典作家以及同时代中共领导人教育思想和中国传统修养理论的基础上,根据革命形势发展的客观需要及自身实践经历,不断大胆实践、总结经验、进行理论升华,从而形成了务实管用并具有鲜明特色的干部教育思想。这一思想是对马克思
在马克思毕生的理论探索和实践活动中,人的问题具有不可替代的地位。如何实现人更好地发展,更是成为马克思笔耕不辍、不息战斗的精神指向和价值意趣。在特定的历史发展阶段,人的发展也呈现出与这一时代问题脉脉相通的表征。新时代社会主要矛盾的变化意味着人的发展需求发生了变化,而新的战略安排也无处不体现对人的发展的关怀与期许。放眼全球,当今世界处于百年未有之大变局,人类面临的不确定性和不稳定性因素不断威胁着人类的
在马克思恩格斯早期著作中有着丰富的关于道德批判的论述,他们从道德角度出发对社会进行批判,其评判对象不仅是各种旧的道德观念,而且是整个旧世界。马克思恩格斯的道德批判始终基于复杂变动的现实生活,他们引用大量事实,通过理论探究和社会调查,分析并揭示了封建社会和资本主义社会中不合理、不道德的社会状况,对劳苦大众遭受剥削、奴役的原因进行了尖锐且猛烈的批判。 本文依据马克思恩格斯早期主要著作与相关文献进行研
众所周知,李大钊是马克思主义在中国传播的第一人,而他的《我的马克思主义观》一文是以日本马克思主义先驱者河上肇的《马克思的社会主义理论体系》为蓝本来写的。第一个《共产党宣言》中文全译本是由陈望道在留日回国后对照日译本和英译本翻译而来的。实际上,中国早期马克思主义者中的多数人均受到日本的深刻影响。面对西方文明的冲击,日本在学习先进科学技术和优秀制度文化的同时,也自然而然地接触到了来自欧洲的社会主义思潮
平等常常被思想家看作衡量社会文明与人类进步程度的重要尺度。平等是一个历史范畴,在不同的历史语境中,其内涵与诉求是不同的。平等是一个复杂范畴,对平等问题的探讨,仅仅停留在政治法律等狭小领域是不够的,离开社会生产实践及其经济关系,不可能深刻而准确地把握实质平等和平等实质。梳理和把握马克思早期平等思想的理论渊源、发展过程、主要内容和一般特征,有利于客观、全面、具体地把握马克思平等思想精神意蕴,增强对中国