无论在革命年代还是和平建设时期，干部始终都是联系党和群众的纽带，是党的事业发展的中流砥柱。因此，干部教育工作在党的建设中也一直处于基础性和战略性的地位。延安时期，刘少奇在借鉴和吸收马克思主义经典作家以及同时代中共领导人教育思想和中国传统修养理论的基础上，根据革命形势发展的客观需要及自身实践经历，不断大胆实践、总结经验、进行理论升华，从而形成了务实管用并具有鲜明特色的干部教育思想。这一思想是对马克思列宁主义干部教育思想的创新和发展，是毛泽东思想的组成部分，也是我们党不忘初心、继续前进的动力源泉和宝贵财富。
　　本文主要采用文献资料法和史论结合的研究方法，通过综合归纳和逻辑分析，从理论渊源和实践经历中梳理出延安时期刘少奇干部教育思想的形成根源、历史脉络和重要贡献。从理论教育、党性教育、作风教育及组织纪律教育等四个方面入手，归纳总结了延安时期，刘少奇在华北、华中、延安等地工作经历和理论阐释中所体现的干部教育的思想，从而系统阐述这一思想的主要内容。在此基础上，分析得出刘少奇干部教育思想所具有无产阶级党性、时代性、针对性、导向性的基本特征。延安时期刘少奇干部教育思想，不仅丰富了革命时期党的干部教育理念，充实了干部教育的方法和内容，为党的干部教育工作积累了宝贵经验，为党和国家培养了一大批优秀干部人才，并最终有效推进了党的革命事业。研究、学习和宣传延安时期刘少奇干部教育思想，对新时代培养忠诚干净担当的高素质干部，推动从严治党工作的纵深发展，加强党的执政能力和执政水平，能够提供重要的理论指导和实践借鉴。