最近几年,移动通信网络技术与互联网络技术发展迅速,以智能手机为首的智能移动终端已经走进千家万户。特别是在教育领域,移动学习由于科技的发展越来越成为现代人的新型学习方式,从前因为技术手段的欠缺,移动学习的发展和效果始终受到制约。但如今,这种学习方式最大程度地解决了学习者在学习过程中受到时间和地点限制的痛点,甚至解决了人们的终身学习的需求。近五年来,一种名为微课的教学行为开始逐渐常态化,如雨后春笋般普及到教育领域的各方各面。微课程以它短小精悍、内容鲜明、易于共享等优点被广大教师和学生喜爱。本文先从理论出发,认真研究了移动学习理论、微课程理论以及国际国内移动学习平台的现状,并与我国中小学生的实际需求相结合,分析了当下移动学习平台中微课APP的存在的不足,其大多平台所采用的的推荐策略是基于用户的协同过滤和基于内容的协同过滤。但在移动学习的场景下,需要考虑到学习者对资源时长的倾向性,本文由此提出了基于用户行为规律的协同推荐算法。本系统在理论研究成熟的条件下,根据微课平台的受众特点,提出了针对中学生微型学习平台的解决方案,该平台分为客户端部分和服务器部分,客户端实现资源搜索、学习记录管理、课程资源展示、推荐服务和个人信息设置与管理等基础功能,服务器部分实现用户管理、视频资源管理、用户反馈与通知等其他基础功能。微型学习平台使用Android原生APP开发技术和SpirngMVC框架,基于C/S结构,使用Java语言和MySql数据库进行平台开发。本系统考虑到大体量视频资源可能存在有视频资源访问性能和存储性能差的问题,采用当下主流的CDN内容分发网络技术,实现负载均衡和快速响应。本系统已开发完毕并通过测试技术进行测试,证实各功能均实现完整,系统性能较高。