随着全球化、信息化时代的深入推进,国家与地区之间的竞争愈演愈烈,各个国家社会现代化程度的提高要求实现相应的人的现代化以顺应和推动社会其他方面的健康发展,为了更好地参与国际竞争,更好地实现人的现代化,世界各国开始普遍重视教育的改革和学生综合素质的发展。近年来,随着我国素质教育的继续推进,人们逐渐认识到教育不能只关注学生成绩的提高和智力的发展,更需要从长远意义上塑造年轻一代的健全人格。因此,教育工作中要充分重视德育的力量,德育工作要以学生为本,一切为了学生的发展,为了学生的一切发展,激发学生的个性和潜力,调动学生自我教育的能力和积极性,促进学生人格的健全发展等理念,已成为全社会的共识。笔者在自己的专业知识学习和教育实习经历中,认识到健全人格教育问题在高中阶段教育中的重要性,也认识到学校德育工作在塑造高中生健全人格过程中所具有的举足轻重的作用,所以对中学德育在塑造高中生健全人格过程中所起的有效性作用进行了一定的调查、分析和研究。本文采用文献研究、理论分析和调查研究的方法,对十多所高中的部分师生对于学校德育工作的认识与学校德育在健全人格教育方面的现状等进行了调查研究,并对部分师生进行访谈进一步了解相关情况,最终做了其有效性分析研究。全文主要分四个部分：第一部分：绪论,介绍了本研究的理论意义和实践价值,介绍了关于德育培养目标、健全人格教育等问题的国内外相关研究综述及其存在的不足,介绍了本文的具体研究方法和整体研究思路；第二部分：理论研究,界定了研究中涉及到的德育、高中德育及其目标、人格、高中生健全人格的标准等概念,阐述了国家在德育工作方面的政策性文件和健全人格教育的相关理论支撑；第三部分：现状调查,分析了社会、家庭、学校和学生自身这些影响学校德育有效塑造学生健全人格的因素,调查和分析了中学德育在塑造高中生健全人格过程中取得的成效、存在的问题等现状,并对其产生的原因进行了分析说明；第四部分：德育实施原则和具体策略,提出了高中德育工作需要遵循的现实性、主体性、整体性、时代性原则,提出了如何在学校德育工作中有效促进学生健全人格发展的具体实施策略。