网络著作权侵权纠纷在线解决机制研究

来源 :重庆邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengxun1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络盗版已然成为著作权保护最大的障碍,愈演愈烈的网络著作权侵权现状使司法机关应对吃力。当务之急是正视诉讼固有的缺陷,发展多元纠纷解决机制。在网络时代的背景下,传统纠纷解决机制衍生出的在线纠纷解决的方式,其在解决网络著作权侵权纠纷的方面有其独特优势。文章以网络著作权侵权纠纷概述为起点,将在线解决机制分为在线非诉解决机制和在线诉讼解决机制两部分进行论述,发现问题,最后提出完善网络著作权侵权纠纷在线解决机制的建议。引言,简要说明网络著作权侵权纠纷解决领域的时代背景,阐述研究目的、研究内容及研究方法等。第一章,网络著作权侵权纠纷概述。主要阐述了网络著作权纠纷的概念及特征、此类纠纷高发的原因和司法实践面临的挑战。网络著作权侵权纠纷即网络作品的侵权纠纷以及侵犯非网络作品复制权、信息网络传播权的纠纷。我国网络著作权侵权纠纷的原因有:网络共享性与著作权专有性之间的矛盾;公众对著作权侵权行为的包容;文化需求的增长以及消费习惯的滞后;收益与风险不对等导致的逐利行为。第二章,网络著作权侵权纠纷在线非诉解决机制概析。论述了在线非诉解决机制的概念、优势及分类,包括在线和解、在线调解、在线仲裁以及其它替代性纠纷解决机制的线上实现形式。论证了建立网络著作权侵权纠纷在线非诉解决机制的必要性和可行性,整理得出我国网络著作权侵权纠纷在线非诉解决机制的现存问题。第三章,我国网络著作权侵权纠纷在线诉讼解决机制分析。以杭州互联网法院的建立为契机,结合我国互联网法院的实践,得出在线诉讼解决网络著作权侵权纠纷的优势与不足。第四章,我国网络著作权侵权纠纷在线解决机制的完善。针对前文内容论及的问题,尝试性地提出四个方面的建议:完善在线解决机制的法律依据;完善网络著作权侵权纠纷的在线非诉解决机制;完善网络著作权侵权纠纷的在线诉讼解决机制;健全纠纷解决体系的配套机制。
其他文献
聚合不同个体集中趋势的衡量结果将比单个个体的结果更准确,这被称为群体智慧。随着网络技术的发展以及数据获取的便利性,群体智慧的研究越来越深入,成为当前研究的热点。在关于群体智慧稳定性影响因素的研究当中,大多数研究都侧重于社会影响等外在噪音,而对于影响群体智慧的内因研究停留在群体规模这一单一因素,对于群体智慧内在的综合影响因素研究极少。为了探究在估值任务场景中群体的内在因素对群体智慧稳定性的影响,本文
根据当前中学数学课程改革的背景和实践经验,数学课程内容丰富而又多元,数学教学手段和评价工具也在不断更新,数学教育的现代化程度与之前相比已经高出不少,数学教学的目标从关注“分”的高低更多地转向关注“人”的学习。本研究是一次数学拓展课校本化实施的探索尝试,同时也是中学数学活动内容的有益拓展。折纸与数学拓展课的建设与实施将有利于落实学校育人目标、有利于构建主动学习的数学课堂、有利于培养学生的空间想象、抽
群体智慧是指在一定条件下,群体中的个体独立做出决策,通过一定的聚合方法得到的最终结果,通常优于团体中的个体(包括团体中的专家),简而言之,群体汇聚的结果比群体中的个体更聪明。研究发现,不只是群体,单个人也可以产生类似群体的智慧,具体来说,就是平均化同一个人的多次估计,其结果会比单次估计更精确,这就是单人内心群体智慧。可得性启发法认为人们往往会依赖最先想到的经验和信息,并认定这些容易知觉到或回想起的
中华民族几千年的文化,孕育了形形色色的民族民间戏曲,他们带着自己的地方味道,活跃在民间,形成一道独特的风景线。金乡渔鼓戏是山东地方戏曲的典型曲艺形式之一,而《孔子拜
随着我国法治化进程的不断推进,犯罪嫌疑人的权利保障体系也在不断完善。原职务犯罪侦查权所属的检察机关作为国家法律监督机关,通过多种措施严格保障职务犯罪嫌疑人的权利,
少年强则国强,处于青少年时期的学生是国家未来的希望,他们的发展决定着国家未来的命运。2016年国务院下发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,将体育教师
数百年来,《当你老了》先后经历了从龙萨法语诗到叶芝英语诗,再到赵照中文歌曲以及多语种翻唱歌曲的跨艺术转换。学界大多关注叶芝对龙萨的改写以及叶芝诗作的中文译介,却尚
歌曲《风流江西》于2016年4月问世。它的出现进一步提升了江西民歌在民族文化中的地位。文章以自身对作品的理解,结合演唱体会的基础上,从以下三个部分展开对此作品的演唱处
墩是一种无靠背的小型坐具,以腹壁代替腿足的统称为坐墩。墩一般腹部大,上下小,造型若堂鼓,又称为鼓墩。墩面多覆丝绣织物作为垫子,故又名绣墩。考古发掘发现了宋代绿釉鼓型
苏区歌谣是时代的产物,是研究近代革命史极其珍贵的历史文献,具有重要的研究价值。如何传承传播红色音乐文化成为我国社会所关注的重要内容之一,作为一名音乐教师,应当承担起