培养出有技术、有知识、有思想、有梦想的新型农民有利于优质、高产、高效、生态、安全型农业的发展,促进社会主义新农村的建设和贫困地区的精准扶贫。“互联网+教育”具有突破时空限制、便捷性、开放性等优势,为农民学习者自主培训提供可能;而智能手机在农民群体中的普及率、微信的易用性和有用性为新型农民基于互联网开展培训提供新思路和新契机。本文基于成人学习理论、教学交互理论和自我决定理论,以吉林省某乡镇农民为分析研究对象,根据其使用智能手机、电脑等情况和学习需求的调查结果,结合该乡镇的镇情、当地农民学习者特征,设计“互联网+教育”时代基于微信的新型农民培训模式并推广,并从培训目的、培训人才和培训组织形式等方面对该模式进行具体阐释及应用。在此基础上,以该乡镇电商精准扶贫项目为例,设计并开发包含学习内容、推荐资源、留言板、测试和交互环节等在内的微信公众号。使用准实验法、调查问卷法和访谈等方法从农民学习效果、测试提交质量、农产品销量、农民满意度、培训过程的具体情况等维度对“互联网+教育”时代基于微信的新型农民培训模式的应用成效进行检验。结果表明研究成果能够促进传统农民转变为适应时代发展的新型农民,有效提升其知识水平和农产品销量,且大部分农民对该模式表现出较高的认可度。最后,针对模式在实践应用中反映出的问题,提出改善交互体验、建立奖惩机制、开发个性化课程内容、强化对农民学习者的跟踪回访等策略,进一步优化该模式,以期为新型农民的就业增收和智慧乡村的建设提供新视角。