自从高考恢复以来,每年的高考就成为社会高度关注的热点,也成为学者们持续关注研究的话题。但以往的研究,大多集中于具体试题的探讨,缺少从总体上进行研究。论文以2013年——2016年新课标全国Ⅱ卷为研究对象,首先是将试卷内容分为客观性材料题和主观性选择题,分析了其设问形式、考核内容、考核目标。认为选择题重在考察学生的基础知识,一般按照先中国后世界的顺序命题;而主观材料题,可以分为对比型、开放型、综合型、专题型四类,每一类题型特点以及考查侧重点各有不同。其次,针对近四年试卷所考知识点进行统计分析,厘清了政治、经济、文化等知识点在试卷中所占的比例,认为近四年来,试卷内容中政治知识所占比例呈下降趋势,而经济和文化知识所占比例呈上升趋势。最后,通过问卷调查,对当前高中历史教学中存在的问题做出分析,并结合对近四年新课标全国Ⅱ卷历史试题的分析,提出相应教学建议。对教师而言,应掌握知识主线,建立整体的知识框架,同时要关注时政热点问题;对学生而言,要注重知识的联系性和答题技巧,客观题可采用排除法,主观题则要学会分层次、找要点、精提炼,答题时做到段落化、要点化、序号化。