上世纪未,鉴于基础教育所凸显的弊端日益增多,我们对此进行了大刀阔斧的改革,并提出了“素质教育”。大力实施素质教育是我国在实现伟大中国梦的征程中迎接新的机遇和挑战的重要战略。初中思想品德课堂是对学生实施素质教育的重要途径。如何切实提高初中思想品德课堂的教学效果,以此提高学生综合素质,是我们不可避免且应认真思考的问题。在课堂里,教师提问是教学过程中的重要环节。因此,初中思想品德教师应充分认识到教师有效提问对师生及课堂的重要性,通过教师提问这一重要的教学方式,让学生在思想品德课堂里有所真正的收获,使其得到多方面的发展。在收集和梳理关于教师提问的资料的基础上,结合自身在初中思想品德课堂里的观摹和教学实践,以问卷、访谈等研究方法了解了其思想品德课堂里的教师提问的大致情况,针对其存在的不足,探寻了相应的应对策略。通过问卷调查、采访和实际观察发现,其中有部分初中思想品德教师对课堂提问的重视程度不够,同时在其提问过程中存在着对一些细节把控不当的问题。例如,其提问的难度把握、准确用语、确定对象等方面有待调整。究其原因,初中思想品德教师和学生都与此有必然关系。对此,本文提出了以下应对策略:一方面,全面提升初中思想品德教师的综合素质是关键;另一方面,积极调动学生的学习积极性是根本。