教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提条件。教材是实现课程标准的重要保证之一,是教师组织教学活动的主要依据,也是学生获得有关知识、技能、学习策略的主要来源。随着《基础教育课程改革纲要》的实施和外语教学的发展,越来越多的外语教材涌入市场,面对多样化的教材,教材研究就显得十分重要。教材研究既能为教育行政部门选择教材提供参考依据,又能向教材编写单位改进教材提供参考意见,尤其有利于教师在实际教学中对教材进行取舍和调整,有针对性地帮助学生更好地学习。本文选取山东省内比较有代表性的两版高中英语教材外研社版教材和人教社版教材进行比较研究,力求寻找二者之间的共性和差异,优点与不足,帮助高中英语教师能更好地把握教材,更好地提高英语教学的水平和质量。笔者在对教材文本比较和研究的基础上对两版教材的使用情况进行了调查研究,通过问卷调查和访谈等多种方式分析教材在使用过程的成效和存在的问题,明晰新课标下两版教材能否有效地满足学生与老师的需求,找出教材设计与教材实施中出现的偏差,并就此进行归因分析,从而提出有效使用教材的建议。本论文共分为五部分:第一部分:引言。此部分主要涉及研究问题的提出,已有研究成果的介绍,国内外对英语教材评价理论、外语教材的评价标准、英语教材比较研究概述。以及研究的逻辑思路和方法,为后续的研究提供理论背景与研究框架。第二部分:两版高中英语教材的文本分析。该部分对两版高中英语教材进行了深入探讨,分别从教材的体例、教材内容、教材的文化导向三个方面进行比较和分析。其中对于教材的内容,笔者从题材、体裁、词汇量和单词复现率、语音项目的呈现方式、语法设计、阅读文章的题型设计、单元练习活动设计七个方面进行详细分析。最后对两版教材的共性与差异进行了总结和评价。第三部分:两版高中英语教材的使用情况调查和结果分析。本节对两版教材的使用情况进行了实证研究,通过问卷调查、访谈等多种方式对教材的使用情况进行了立体式、全方位的反映与分析,并为问题的呈现提供详实丰富的材料。第四部分:两版高中英语教材的优点及不足。本部分基于两版教材的文本分析和调查研究的基础上,明晰两版英语教材的优点和不足。同时对教师和学生在使用教材的过程中存在的问题进行归因分析,寻求问题解决的切入点。第五部分:思考与建议。本节阐述了研究获得的思考与启示。基于笔者作为一名一线高中英语教师,教授外研社版教材多年,对外研社版教材编者、教师和学生使用教材及完善提出一些建议和意见。希望通过本研究能够为英语教师的日常教学和学生使用教材提供一些有益的帮助。