目的:了解高中生抑郁的状况,并探讨自尊、应对方式、人格与抑郁的关系。方法:采用整群随机抽样的方法,以长沙市某中学340名高中生为研究对象,现场完成自尊量表(SES)、艾森克人格问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)及抑郁自评量表(SDS)。结果:1、本研究发现有27.9%的高中生存在不同程度的抑郁情绪。2、抑郁总得分存在性别、年级差异,高中女生得分显著高于男生,高二年级学生得分显著高于高一年级学生,说明女生和高二学生的抑郁状况更需引起重视;在应对方式上,女生在消极应对维度上得分显著高于男生,高一学生在积极应对维度上得分显著高于高二学生,表明女生比男生更倾向于使用消极应对的方式,高一学生比高二学生更倾向于使用积极应对的方式;在人格特征上,女生在神经质维度上的得分显著高于男生,表明女生比男生更倾向于情绪不稳定。3、抑郁与自尊、积极应对、内外向和掩饰性呈显著负相关,与消极应对、精神质和神经质呈显著正相关。4、神经质、自尊、消极应对、精神质和积极应对对抑郁有显著预测作用,其中神经质、精神质和消极应对具有显著的正向预测作用,自尊和积极应对具有显著的负向预测作用。结论:抑郁与自尊、应对方式及人格呈显著相关,神经质、自尊、消极应对、精神质和积极应对对抑郁有显著预测作用。