【摘 要】
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鉴于我国是一个有两千多年教育传统的国家,如何在面向未来的变革中不丢失传统,是今天面临的最重大课题。重新审视责任教育对个体和社会发展的重大现实意义,进而针对小学责任
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鉴于我国是一个有两千多年教育传统的国家,如何在面向未来的变革中不丢失传统,是今天面临的最重大课题。重新审视责任教育对个体和社会发展的重大现实意义,进而针对小学责任教育的问题,在探究小学责任教育的基本理念和实践策略方面进行一番尝试。本文主要采用行动研究、文献等研究方法,通过考察责任、责任教育的内涵,进而初步尝试对小学责任教育的内涵进行界定,分析了小学责任教育的问题,从教育因素的角度探讨了问题产生的原因,并在学校教育层面上提出了小学责任教育具有针对性和操作性的策略。通过对小学责任教育问题进行研究,旨在探索强化小学责任教育实践过程中的规律,有助于科学合理地开展小学责任教育。
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