胡小石书艺及书学研究

来源 :聊城大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuqin1225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胡小石,是横跨清末、民国和新中国三个时代具有代表性的学者型书家,书艺与书学两方面均有精深造诣。其书学研究以文字学为基础,对商周秦汉文字与书法相结合作深入研究,多角度辨析书史之源流正变;其书法创作则筑基金石,致力于诸体、碑帖之融合,举凡篆、隶、楷、行皆能超凡出新。因此探源其书艺之发展与演变、梳理其书学思想之继承与建构、明晰其治学观理念与汲古创新之所在,对于当代书坛的持续发展有着深远意义。本文围绕胡小石的书艺及书学展开论述,主要分为以下五个部分:第一部分,重在了解具有多重文化身份的胡小石,知悉其所处的中西学术交汇的新阶段。胡小石根砥碑学传统又有广博深厚的文化根基,其所处的二十世纪书坛新旧文化交替、中西思想交汇,书法艺术立足传统又蓬勃创新发展,其间与胡小石书法存在密不可分的内在联系。第二部分,考论胡小石的书法实践,以时间为线索将其书法划分为接受、探索、变革、成熟四期,整体分析其书作风格与技能特征,厘清其宗法金石书派的学书理念,考察其碑帖兼容的实践历程。第三部分,从胡小石篆、隶、楷、行四种书体的创作中分体探究其所取法的源头,将其诸体存世作品进行动态分析,进而明晰其师古创新、博览兼容的法书之路,了解其独特书貌得以形成的重要构成元素。第四部分,对胡小石的书学思想作进一步的剖析,以专著《中国书学史》为主,以其专题文章、题跋等资料为辅,从“以国分派”“以石分系”“隶分之辩”观点出发,条分缕析其关于书法流派论、书法史观等方面的独到见解。第五部分,申论胡小石书法于当代书坛的价值与意义,包括其“兼具儒林文苑之所长”的博雅治学观念与“发展古人而启迪来者”的汲古创新观,探究其书艺与书学在后世学者、艺术家中的继承与发展,客观评价其在中国书法发展史中的学术价值与借鉴意义。
其他文献
汉麻(Hemp,Cannabis sativa L.)是汉麻科草本植物,其叶、籽中蛋白含量丰富,氨基酸种类多,是一种优良的饲料资源,且其提取物中富含多酚、黄酮类、萜类化合物等活性成分,具有抑菌、抗炎、护肝等药理作用,相关研究已成为汉麻领域的热点。本文从汉麻提取物的主要成分、生物学功能及汉麻在动物营养上的应用进行综述,以期为汉麻提取物在动物营养领域作为天然植物饲料添加剂提供参考依据。
针对当下校园景观设计对功能性考虑缺失的研究背景,对校园开放空间场地以及场地活动人群的行为进行分析,以江西农业大学校园景观改造为例,探究校园人群在开放空间进行公共活动的特点,探讨满足使用人群需求的校园景观设计策略以及景观功能性对于设计的启示和意义,同时提出合适的改造设计方案。
目前我国正大力推行素质教育,大部分科目的课堂教学都在使用微课教学方法,这在新课标的落实上发挥着重要作用。本文以小学数学课堂为例,探讨课堂教学中应用微课资源的策略,推动课堂教学质量的提升。
在消费升级背景下,绿色食品市场得到快速发展,青睐绿色食品的消费者与日俱增。为此,茶叶企业纷纷涌入绿色茶叶市场,许多企业成功获得了茶叶的绿色食品标志使用权。为了提升茶叶企业在市场中的竞争力,更好地满足消费者对绿色茶叶的需求,茶叶企业需要积极探索和创新营销策略。本文对茶叶企业绿色茶叶营销中存在的问题进行分析,探讨茶叶企业如何优化绿色茶叶的营销工作,并提出针对性对策建议。
<正>《课程标准(2022年版)》提出“以核心素养为导向”的课程目标,强调课程内容的组织要“重视数学结果的形成过程,处理好过程与结果的关系;重视数学内容的直观表述,处理好直观与抽象的关系;重视学生直接经验的形成,处理好直接经验与间接经验的关系”。在数的运算教学中如何落实以上理念呢?现结合苏教版教材三年级下册“两位数乘两位数”这节课的教学,谈谈我们的实践与思考。片断一:借助直观,自主尝试
期刊
文章以四个版本教材的“两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法”教学为例,从前期素养储备、题材情境导入、计算算理呈现、乘法竖式演示和练习选择等不同角度进行比较,从而设计出一节有助于学生发展的好课,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
<正>【教学内容】苏教版三年级下册第3~5页例3、“试一试”和“想想做做”第1~6题。【教学过程】一、创设情境,复习引入谈话:为了让同学们能吃到营养又可口的午餐,学校食堂的叔叔、阿姨们每天都精心挑选食材。你瞧,今天又给我们准备了新摘的迷你南瓜。出示主题图:请同学们仔细观察,你从图中知道了什么条件?又能提出什么问题呢?
期刊
文章以“青少年的问题与建议”为话题进行写作教学设计,将可视化的思维导图运用于写前、写中、写后三个环节。在写前环节绘制词汇、观点、框架三个思维导图,激活学生已有图式,建立写作框架;写中环节以上述三幅思维导图及写作模板为支架完成写作任务;写后环节中,学生借助以思维导图构建的checklist进行更为快速高效的同伴反馈,最终提升学生有效使用书面语表达意义、进行人际交流的能力。
两位数乘两位数的竖式模型较为抽象且不易理解,要正确建构竖式模型的前提是掌握算法(知“书”)和理解算理(达“理”)。在教学“两位数乘两位数(不进位)”时,引导学生在生活中抽象出点子图,借助点子图这一直观模型探索口算拆分方法、抽象竖式模型,并在点子图、口算与竖式的关联比较中建构竖式模型,让学生的计算学习既知“书”又达“理”。
<正>肺的免疫防御系统是机体最易于受到病原微生物攻击的开放体系,大多数吸入的病原微生物被鼻腔和上呼吸道的黏膜上皮捕获后,通过纤毛运动到达咽喉部被局部的免疫结构消灭,那些能到达肺泡腔的则分布肺泡上皮的气-液交界面上。微生物体感受其上不同的生理温度,离子强度和PH 值,而触发了相应的基因表达以求得最佳的生存能力,包括病原体自身增殖基因和宿主逃避基因的表达。肺对于这一威胁的反应则是肺泡上皮细胞和肺泡巨噬
会议