【摘 要】
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教师队伍素质的高低对我国教育发展有着关键性作用。虽然我国在教师队伍的建设上上取得了一定的成绩，教师队伍日益庞大，逐渐从数的增长转变为质的提高，但从总体上看来仍存在不少
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教师队伍素质的高低对我国教育发展有着关键性作用。虽然我国在教师队伍的建设上上取得了一定的成绩，教师队伍日益庞大，逐渐从数的增长转变为质的提高，但从总体上看来仍存在不少问题，其发展任重道远。所以，研究教师职业准入标准具有重要意义。本研究以教师职业专业化为切入点，详细的叙述了教师职业的产生到教师专业地位确立的历程，引出了教师职业专业化的内在要求，从而确定了教师专业标准的分类及具体内容。并从中把握教师职业准入标准的内涵及外延，建立了比较香港官立小学和深圳公立小学教师职业准入标准的维度。并积极探寻两地教师职业准入标准的历史及现状，对两地现状进行等维度的比较和分析，从多方面挖掘两地的异同并积极探寻其原因。最后根据两地比较的结果进行总结，从中得出存在的问题并得出启示。
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