在上海，老年大学已经成为老年人生活的一个重要组成部分，本文从社会学社会化的视角出发，以上海老年大学为个案，对老年大学在老年人的知识传授、社会适应、社会参与、社会交往、代际关系等方面的功能进行考察分析，并由此表明，老年人在老年大学的各种学习及参与，可以避免因退休和空巢等因素带来的社会不适应，起到了对老年人继续社会化的重要功能。而老年大学为老年人继续社会化所提供的各种支持正是老年人退休后所或缺的，同时，老年大学所形成的老年亚文化群则是老年人融入社会的一条有效途径。全文共分五章。 第一章是导论。首先对本研究的缘起及研究意义做了概要的介绍；其次介绍了本文的研究方法，主要是采用定量和定性相结合的方法，其中以定性分析为主；最后对基本概念做了界定。 第二章主要是文献综述。对国内外有关老年问题的理论与经验研究成果进行了比较全面的介绍和分析，从而建立起本研究所立足的较为丰厚的知识基础和理论背景，成为研究分析的起始点。 第三章是对老年大学基本情况的概述。这一部分的目的是为了通过对老年大学现有的教学方式、教学内容、活动组织等的描述，说明老年大学对于老年人再社会化提供了哪些有力的支持。为后面的分析奠定基础。 第四章是本文的主体部分。主要是通过问卷和个案分析的方法，对老年大学在老年人的知识传授、社会适应、社会参与、社会交往、代际关系等方面的功能进行实证分析，从而更清楚的看到老年大学是如何帮助老年人实现继续社会化的。 第五章是结语与讨论部分。首先对于当代老年人为什么要继续社会化做了分析，并进一步指出老年大学是老年人继续社会化的一条有效途径。其次对“老年”这一概念进行重新探讨，并对老年教育发展中存在的问题提出了自己看法。最后提出本研究存在的不足与进一步研究的展望。