2009年教育部增加招收5万名针对应届本科毕业生的全日制专业学位硕士研究生。全日制专业学位研究生的扩大招收,改变了专业学位原有的生源结构,使各类专业学位有全新发展,对全日制专业学位研究生培养模式的创新改革已迫在眉睫。本研究以全日制材料工程硕士专业学位为具体研究视角,研究第一部分为绪论,主要阐述研究的选题背景、研究目的、研究现状综述,并提出研究思路与方法。第二部分为文献研究,主要对全日制工程硕士专业学位的内涵与特点进行梳理。第三部分为比较研究,主要通过对中美两国六所高校各自材料工程领域硕士专业学位与工学硕士学位培养模式的差异进行比较,得出两国材料专业工程硕士专业学位与学术硕士学位培养模式间差异的差异,研究美国工程硕士专业学位培养模式对我国的启示与借鉴。研究第四部分为调查研究,结合理论梳理与比较研究部分所得结论,设计针对我国全日制材料工程硕士专业学位培养情况的调查问卷,进一步找出我国培养模式的现存问题;同时结合进一步的访谈调查,获得有关我国全日制工程硕士专业学位培养模式更深入的信息与资料,为提出我国全日制工程硕士专业学位的创新培养模式提供依据与借鉴。第五部分为结论与建议,对本研究的研究成果进行简要概述,并在此基础上提出建议。研究发现,目前我国全日制工程硕士专业学位培养过程中还存在着:培养目标形同虚设;培养过程缺乏实践性;质量评价模糊不清;概念认同度较高但实际认同度较低等问题。最后在以上研究基础上提出了:明确培养定位、落实具体过程;改革课程设置、拓展交叉课程;加强师资建设、健全双导师制;合理设置奖学金、改善评价体系;注重专业实践、深化校企联合;完善培养评价、提高论文质量等建议。