随着社会的发展，文化管理作为一种新型的管理模式，已经被引入教育管理领域并逐渐成为学校管理的重要形式。文化管理尊重人的文化存在，尊重人性，对于解放教师思想、促进教师专业发展有着重要意义和影响。学校文化管理与教师专业发展密切相连，促进教师专业发展的合理化，使教师专业发展走向良性循环的轨道。本研究从文化管理的视角探索教师专业发展的策略，不仅对二者的关系进行一定的梳理和明晰，构建文化管理促进教师专业发展的理论平台，还有助于教师参与学校文化管理，满足教师的文化需求，加速教师的成长。本研究共包括六章。第一章阐述了研究背景、意义、方法，及核心概念界定。第二章主要综述了国内外前人的研究成果和未来研究的发展趋势。第三章概括了文化管理对教师专业发展的影响。第四章对无锡市中小学学校文化管理的现状调查，以及对部分学校管理人员和教师的访谈，总结出目前无锡市中小学文化管理存在的主要问题。第五章基于学校文化管理存在的问题提出相关策略和建议。第六章涉及本研究存在的不足及展望。本研究通过实证调查得出当前学校文化管理并没有满足教师专业发展的需求，对教师身心健康不够关心，对教师评价制度内容的设定不够人性化，学校没有充分引入社会资源，缺少对教师核心价值观的引领等现状。基于学校文化管理理论，本文从物质文化管理、制度文化管理、行为文化管理、精神文化管理、组织文化管理五个层面，为广大教师提供更系统合理的发展途径，为教师的专业成长提供详尽的参考策略。