面对当前巨大的就业压力，如何促进大学生就业已经成为教育界广泛关注的问题。提高在校大学生生涯调适力，使大学生在迈出校园之前对新的工作具备良好的应对心态和适应能力是提升其就业力的根本途径之一。本研究主要由两部分构成，研究一旨在编制适合中国大学生使用的生涯调适力量表，全面了解在校大学生的生涯调适能力，为高校生涯教育开展更有针对性的辅导提供参考。本研究根据文献探讨，归纳出在校大学生生涯调适力的四个建构维度；在此基础上编制《大学生生涯调适力量表》；并进一步验证了量表的信效度，通过量表施测了解当前大学生生涯调适力现状。研究二分主要析了大学生生涯调适力与生涯决策困难的相关关系及其在性别、年级、学科、家庭背景等人口学变量上的差异。　　 本研究选取武汉地区四所不同层次的大学，对其全日制本科生中672 名大学生样本统计结果进行分析。主要结论如下：　　 （1）大学生生涯调适力包括4个维度，分别为：自我探索、环境探索、生涯规划和生涯信心。大学生生涯调适力量表项目鉴别度良好，具有较好的信度和效度。　　 （2）大学生生涯调适力整体得分中等偏上，在具体维度上，大学生对自我生涯发展的信心较高，自我探索与环境探索的能力次之，生涯规划能力较差。　　 （3）大学生生涯调适力在年级，学科类别、生源地和社会工作经历四个方面具有显著差异，而在性别上没有显著差异。　　 （4）大学生生涯调适力及其各个维度与生涯决策困难均具有显著的负相关。生涯调适力各维度对生涯决策困难类型有相应的预测作用。