本文是一篇翻译报告。该翻译项目涉及的材料出自新生代加拿大华裔女作家金傅(Kim Fu)所著小说《只不过现在,我还是个男孩》(For Today I Am A Boy)。该书讲述了一个移民家庭的境遇:父亲急于摆脱自己的华裔出身,以“全盘西化”的方式教育子女。而男主人公彼得作为家中唯一的男孩,面对父辈“西化美梦”的期望,却一心想做一个女孩,在内心性别意识中痛苦挣扎。译者以该书前言部分到第一章的汉译为基础撰写了翻译报告。该部分是全书的总领章节,详细介绍了男主人公的家庭背景及学校情况。正是在这一阶段,他开始意识到了自己一直想做一个女孩,为接下来的故事情节发展做出了铺垫。英语原文属心理小说,注重对行为及心理探究的描述,语言短小精悍,诙谐幽默。作者大量采用“自由联想”的方式,思维跳跃,通过一物引发一物又环环相扣的故事情节描绘出男主人公的成长轨迹,这也给翻译带来了一定的困难。本次翻译实践以接受理论为指导,强调读者的主体地位及其在文学欣赏过程中的期待视野及审美距离。本论文主要呈现译者是如何结合接受理论翻译节选部分,翻译难点的处理,并在此过程中指出接受理论在文学翻译中的实用价值。而该书的预期读者应该是华裔群体或是易性人群体及关注心理研究的人群。根据接受理论中以读者为中心的原则,译者制定了归化为主,异化为辅的翻译策略。既符合读者的期待视野,又在一定程度上引入原文风格表达,保持了审美距离。并结合小说的文本特征,在具体的翻译过程中,采取分译法,合并法,改译法,增译法,重组法等翻译技巧,完整传递原文信息,提高原文可读性。