进入21世纪，社会发展加速，伴随青少年的成长，也出现了一些不良现象，如青少年群体溺水、轻生，因此，应该引起我们对青少年群体生命认知的关注，特别是教育工作者的重视。该选题主要通过调查问卷的形式，通过梳理分析初中思想品德课中生命教育的薄弱环节，进而找到解决其问题的具体途径。文章共五个部分：导论部分。主要论述了论文选题的理由和意义，分析了国内外关于课题的研究现状和趋势，探讨了该课题研究目的和研究方法。第一部分：思想品德课生命教育的内涵及其理论支持。主要阐述了生命教育的内涵、思想品德课生命教育的内涵以及从马克思主义生命价值观、生命哲学、人本主义心理学角度如何看待生命教育，即生命教育的理论支持。第二部分：新世纪开展思想品德课生命教育的必要性。本部分主要从实现社会主义核心价值观的需要，青少年学生健康成长的需要，社会现实状况的迫切需要和家庭教育缺失的必要补充来讲解在新世纪开展生命教育的必要性。第三部分：初中思想品德课生命教育的现状及问题剖析。本部分是文章的核心部分，通过对淄博市各区县初中学生的调查问卷的分析，得出目前初中学生生命教育的现状及其对存在问题的剖析。第四部分：初中思想品德课实施生命教育的对策研究。本部分是文章的对策部分，主要从转变思想品德课教师生命教育理念，培养其教师生命教育综合素质；教育主管部门和学校要重视思想品德课生命教育效果；思想品德课生命教育应当开展生命体验活动，适当引入死亡教育；思想品德课生命教育的实施需要学校、家庭、社会各界的共同参与和支持等四个层次进行了介绍。