聆听和欣赏是理解音乐的最好方式,尤其对于小学阶段学生各种音乐能力的培养、音乐素养的提高都会起到非常关键的作用。2011年国家教育部审核通过的《义务教育音乐课程标准》（以下简称“新课标”）中就明确指出:“感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。”^（1）本文以人民音乐出版社版小学音乐教材（以下简称“人音版小学音乐教材”）中的“聆听”板块为研究对象,围绕聆听部分的教学内容、音乐欣赏的目标与要求等方面进行分析,并针对教学中存在的问题,提出教学策略。全文分为三部分（绪论除外）,第一部分为人音版小学音乐教材概述,主要介绍改革开放后,人音版小学音乐教材的发展历程,并概述当前使用的2012-2013年审核通过的人音版小学音乐教材的基本结构;以此为依托着重分析教材中聆听部分的教学内容,总结其重要价值;第二部分为小学音乐欣赏的教学目标与要求,主要从音乐欣赏的阶段、欣赏者应具备的条件、音乐欣赏的教学目标三个方面进行论述,明确音乐欣赏课应达到什么样的教学目标,小学生在音乐欣赏课上应习得哪方面的知识或技能等要求。第三部分主要对小学音乐欣赏教学中存在的问题进行分析,并结合教材针对这些问题提出行之有效的教学策略。