随着中国加入WTO,我国与世界各国在文化、经济、政治等领域的交流和合作日益密切,英语作为一种沟通的工具在其中起着重要的作用。二十一世纪是高科技飞速发展的时代,人才的竞争越来越明显,专业能力强又能熟练运用英语的“复合型人才”是世界各国参与国际竞争的重要保障。在我国高等院校作为培育“复合型人才”的基地,用双语教学的模式与手段培养学生的专业英语素养和专业英语能力,己逐步成为当今教育追求的热点。经过十几年的探索,双语教学在我国某些学科中得以广泛的开展,并且获得了大量成功的经验。但在某些学科中却是昙花一现。现在双语教学在我国还处于不断探索与尝试的阶段中,其中还面临诸多的问题与困难。　　在体育教学中采用双语的形式可以说是体育教育的一种全新的发展模式。体育课拥有得天独厚的有利于外语教学的优异条件,它相对其他理论课有更大的智力活动空间,由于教师上课时的动作示范,学生可以更容易的理解、记忆所学的动作和语言。此外,在较为真实、自然的体育课中学习外语,更有助于外语的学习与掌握。　　本中,本人借鉴了前人研究的成果并参阅了足球教学与训练理论、双语教学理论、体育教学设计理论、教学实验理论以及其他相关理论等等,运用了文献资料法、调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法等,立足于广州体育学院体育教育专业足球普修课课程建设取得成功经验的基础上,研究和设计一套在我院体育教育专业足球普修课中开展双语教学的教学方案,并进行教学实验。最后通过测试实验前后对照组与实验组学生的英语水平、专业英语水平以及足球专业水平的变化来验证方案的可行性,思考与总结了实施双语教学过程当中的成功与失败。为日后探索双语教学在高校足球普修课中的开展和运用提供参考,促进高校足球双语教学的实施,以培养更多足球方面的“复合型人才”。