随着国家教育现代化的大力推进,教育信息化蓬勃发展。教育与技术的融合催生了信息化教学的发展,中职学校教学管理部门对信息化教学活动的管理工作,成为了当下的诉求。当前,中职学校信息化教学管理工作仍然存在一些问题,因此,提高中职学校信息化教学管理水平,成为亟待解决的课题。本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、实地观察法,探究中职学校信息化教学管理的理论研究概况和应用的现状,界定本研究中的关键概念,分析并总结制定中职学校信息化教学管理的基本框架。以长沙财经学校为例,结合学校管理实际情况,针对中职学校教师设计并发放问卷,对收回的问卷进行数据分析,同时开展对师生、教学管理人员的访谈调查,结合实地观察,探究学校层面信息化教学的管理现状,探讨存在的问题及背后的原因,进而提出可行的对策。研究发现,当前中职学校信息化教学计划管理上存在计划制定不够完善、制定程序不够科学、实施效果不佳的问题,信息化教学组织管理上存在人员调配不科学、资源分配不合理、专业教学资源库配备不足的问题,信息化教学质量管理上存在队伍质量提升效果不佳、过程监控与评价流于形式的问题。这些问题背后的原因涉及顶层设计、资源保障、队伍建设、质量监控多个方面。为此,提出以下对策:一是通过加强教学管理组织设计、完善各方沟通反馈机制、制定长效激励保障措施,来加强顶层设计;二是通过灵活科学引进资源、加快建设专业资源库,来优化资源保障;三是通过提升教师思想认识、科学开展教师培训、构建教师专业共同体,来提升队伍建设;四是通过细化监控评价体系、改进监控评价方式,来完善质量监控。