高校体育教师是高等学校体育教育工作的骨干力量，是学生学习和掌握科学锻炼方法的授业者，是增强学生体质、促进学生身心全面发展的组织者和引导者，它的整体素养直接影响着高校体育教育的质量。因此，高校体育教师职业素养已经成为一个十分重要的研究课题。文章运用文献法、调查法、数学方法和逻辑方法，分别从职业信念、教育理念、职业道德、知识结构、能力体系和身心修养等方面进行深入研究，通过对河南省普通高校公共体育教师职业素养现状的调查与分析，得出如下结论：1.河南省普通高校公共体育教师中大多数的职业信念是比较坚定的，只有少数青年教师的职业信念不够坚定。2.河南省普通高校公共体育教师具有明确和先进的教育理念，能积极运用先进的教育理念指导教育实践。3.河南省普通高校公共体育教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等思想品德素质和职业道德素质方面表现较好，都能达到国家的要求。4.河南省普通高校公共体育教师的知识结构中，教育理论知识和实践知识较强；学科专业知识总体看来较强，但仍需提高；通识性知识略显不足，尤其是计算机知识和外语知识需要加强。5.河南省普通高校公共体育教师有着很强的体育教学和体育教育管理能力，但是创新能力和科学研究能力比较弱，需进一步提高。6.河南省普通高校公共体育教师总体健康状况良好，能胜任体育教学工作，心里素质较好，人际关系和谐。高校应加强学校体育工作，制定《普通高等学校工作基本标准》，并加大职业培训力度与监督机制，建立相应的考核制度；体育教师应努力提高自身的职业素养，结合实际认真贯彻执行《高等学校教师职业道德规范》，深入贯彻落实教育规划纲要，全面提高高等教育质量。