本研究的主要目的是编制一个适合中等职业技术学校的性心理健康问卷,并以此问卷为研究工具来探讨中职学生性心理健康的特点,以及如何针对他们的性心理特点,提出有效教育对策。本研究在发放开放式问卷和进行个别访谈的基础上,结合有关文献资料,提出了自己的理论构想；在借鉴有关问卷与量表的基础上,编制了针对中职学生的初测问卷,对初测问卷进行修订后形成正式问卷,并对问卷进行了信效度检验。同时,运用正式问卷对湖南省的三个地区的522名中职学生进行了调查,并对他们的性别,年级等因素进行了分析,考察了目前湖南省中职学生性心理特点以及发展状况,并针对这些特点,提出了如何改善存在于中职学生中的不良性观念,性意识的教育方法与对策。本研究的主要成果如下1、中职学生性心理健康问卷包括5个维度,即性观念、性态度、性意志、性行为和性教育。2、中职学生性心理健康问卷具有良好的信度和效度。3、中职学生中,男生的性观念、性态度水平高于女生,性意志水平要好于女生。4、中职高年级学生的性心理健康状况比中职低年级学生的性心理健康状况要好,男生的性心理健康状况要好于女生的性心理健康状况。5、中职学生的性心理健康水平在年级和不同专业上存在显著差异,并且交互作用显著。6、对如何改善中职学生的性心理健康状况提出了有关教育对策。