榜样教育是我国思想教育的有效方法,它对于提高全民族的思想道德素质具有不可替代的作用。笔者在学习先进榜样的过程中,也在反思现行中学思想品德教材中的榜样事例。现行思想品德教材中的榜样,形式多样,层次分明,具有真实性和现实性,学生易于理解和接受,它一方面有效地论证了教材的有关理论知识,另一方面也能帮助学生提高学习兴趣,实现教学目标。但教材中的榜样事例有需进一步完善之处。本文以一定的理论知识为指导,结合自身的实践经验,初步探究教材中榜样事例存在的问题及完善对策。本文在导论中介绍了当前一些学者对榜样教育的研究成果,在此基础上提出笔者自己的观点。同时,对本文中的“榜样”概念进行界定,并对所使用的“思想品德教材”进行说明;在本文的正文部分,第一部分简单分析了中学思想品德教材中运用榜样的重要性;第二部分具体分析了现行中学思想品德教材中的榜样内容、类型、特点,其中重点分析了目前存在的问题,主要取材于八年级教材。第三部分对如何完善教材的榜样,从教材编写者和教师的角度提出了初步建议。