教育实习是师范院校培养学生实践能力的一种方式,是师范院校学生学业中很重要的一个环节,也是教师职业生涯的开端。教育实习又是师范生从教育理论走向教育实践的关键的环节,是师范生从学生的角色向教师角色的过渡,是提高师范生综合素质的一步,它主要包括师范生参观学习、试教、备课、班级管理、教学实验、教育调查等。研究中师学生的教育实习对中师学生健康成长、教育实习水平的提高有很重要的现实意义。本研究运用个案研究方法、文献法、访谈法对笔者所辅导的实习学生进行研究,发现学生在实习过程中实习热情较高,但经验比较少；传统知识基础扎实,但知识面狭窄；传统教育教学理念观念较深,新课改理念了解比较少；在和学生交往方面困惑比较多、课堂管理经验比较少。通过探讨认为要提高中师学生的成长可以通过逐步培养中师学生良好的教师职业态度,培养爱国守法、爱岗敬业、关爱学生,教书育人、为人师表、终身学习的职业道德和良好的职业态度；促进学生的专业理论知识的发展和教育教学知识和技能的发展,在教学过程中不断形成健康的教师观、学生观,促进教学方法、科研方法的掌握、教育机智的形成；丰富实习生的班级管理经验,形成良好的教师态度和师生关系；促进中师学生新课改理念的学习和实施,使其对新课程理念、实施方式有更深刻的了解。