本研究旨在以管理风格理论、组织气氛理论、群体动机理论、学习动机理论以及学习态度理论的研究成果为基础,通过问卷调查的方法,来了解大庆市初级中学教师管理风格、班级组织气氛与学习态度的现状。以大庆市初级中学教师与学生为研究对象,共获得有效样本1040份,并以描述性分析、信度分析、独立样本T检验、单因素变异数分析、相关性分析、回归分析等方法进行分析。本研究进而探讨了初级中学教师班级管理风格与班级组织气氛的关系与影响性、初级中学教师班级管理风格与学生的学习态度的关系与影响性以及班级组织气氛与学习态度的关系与影响性,并提出具体建议,帮助学生养成良好的学习态度,为学生的终身发展奠定基础,为学生快乐学习,健康成长提供理论依据,并据此提供给初级中学教师及相关人员做参考,对于学校的管理实践和教师的教育工作具有直接的指导意义。