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目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的创造性,及创造性与脂肪酸和父母教养方式的相关性。方法:以DSM-IV为诊断标准,确诊为ADHD儿童60例为病例组,其中男54例,女6例,年龄范围7-12岁;同时招募38例正常儿童为对照组,其中男31例,女7例。采用自编一般状况调查表、简易智力状态检查(MMSE)、父母教养方式量表(EMBU)、威廉斯创造力倾向测量表(CAP)、新编创造思考测验对两组儿童进行比较,在其监护人知情同意下,抽取两组儿童外周静脉血3ml,进行红细胞膜脂肪酸水平测定,最后,对ADHD儿童创造性与脂肪酸水平及父母教养方式分别进行相关分析。结果:⒈在威廉斯创造力倾向量表测验中,ADHD组儿童的冒险性、好奇性、想象力、挑战性和总分均显著的低于对照组儿童的得分(P<0.05)。⒉在新编创造思考测验中,ADHD组儿童的语文流畅力、语文变通力、语文独创力、图形流畅力、图形变通力和图形精进力得分显著低于对照组儿童,具有统计学差异(P<0.05)。⒊在父母教养方式测量中,ADHD组儿童父亲的FSS1(情感温暖和理解)和母亲的MSS1(情感温暖和理解)因子分明显低于对照组,而父亲的FSS2(惩罚和严厉)、FSS5(拒绝和否认)、FSS6(过度保护)和母亲的MSS2(过分干涉和保护)、MSS3(拒绝和否认)、MSS4(惩罚和严厉)因子分明显高于对照组(P<0.05)。⒋脂肪酸水平测定,ADHD组的饱和脂肪酸18:00水平高于正常对照组(P<0.05);而n-3族多不饱和脂肪酸20:5(EPA), 22:5(DPA), 22:6(DHA), n-6%,和n-3%水平则低于正常对照组(P<0.05)。⒌创造性与父母教养方式各因子的相关分析,冒险性因子与MSS2(母亲过分干涉和保护)和MSS5(母亲偏爱被试)呈负相关;好奇性、挑战性和威廉斯总分与MSS2(母亲过分干涉和保护)呈负相关;想象力与FSS5(父亲拒绝和认)、MSS2(母亲过分干涉和保护)和MSS3(母亲拒绝和否认)呈负相关;语文流畅力与MSS5(母亲偏爱被试)呈负相关;语文变通力与FSS1(父亲情感温暖与理解)呈正相关;语文独创力与FSS6(父亲过度保护)呈正相关。⒍创造性与脂肪酸的相关分析,挑战性得分与16:00呈负相关;威廉斯测验总分与18:1(n-7)呈负相关;好奇性、想象力、挑战性得分及威廉斯总分与20:00呈正相关;威廉斯测验总分、想象力得分和挑战性得分与20:4(AA)呈正相关;威廉斯测验总分、好奇性得分和挑战性得分与EPA呈正相关;挑战性得分与n-6%呈正相关。结论:⒈ADHD儿童在一定程度上,其创造性非但不优于正常儿童,而且还低于正常儿童。⒉ADHD儿童的创造性与父母教养方式存在一定的相关性。⒊ADHD儿童的创造性与外周血红细胞膜脂肪酸水平存在一定的相关性。