在教育管理学的理论范畴中,教师绩效管理这一研究课题有着极为重要的价值,同时也是现阶段国内教育管理改革进程中面临的严峻挑战。教师绩效管理一方面对中国教育事业的改革创新进程有着深远影响,另一方面也在很大程度上影响我国教师专业的持续稳定发展。因此,深入研究和分析教师绩效管理理论,不仅可以进一步丰富和拓展教育管理学的理论体系,也能使实践与理论相结合,为现阶段我国中小学教师绩效管理呈现出的一系列问题寻求应对方法和解决策略。基于推动我国中小学教师绩效管理不断发展的目标,笔者在本次研究中查找教师绩效管理的有关理论,并以重庆市H中学教师作为研究对象,利用问卷调查法和访谈法对教师绩效管理的现状进行实地调查,希望能通过本次研究发现该校绩效管理所呈现的诸多问题,揭示问题产生的实质性原因,并以此为据制定针对性的解决方案。本次研究重点包含以下内容:第一部分:绪论。该部分集中围绕研究背景、研究目的与意义、概念界定、文献综述以及研究设计、研究方法等方面加以展开。研究的背景主要基于个人实习经历给笔者带来的关于学校和教师的思考;研究方法则重点采用了文献分析法、问卷调查法与访谈法;而在研究意义方面,笔者则尝试从理论与实践两个角度加以阐释,并且从教师绩效和绩效管理两个方面进行文献综述和概念界定。第二部分:教师绩效管理的理论研究。首先重点从教师绩效管理的内涵、特征及意义和教师绩效管理体系加以阐述;其次,从教师绩效管理体系的四个基本环节对教师绩效管理进行了理论探讨,并在教师绩效管理的理论基础上进行分析论证,为第三部分的问卷和访谈提供理论基础和研究维度。第三部分:调查研究重庆市H中学教师绩效管理的现状,并对存在的问题及原因进行相关分析。重点采用个别访谈、问卷调查等手段对重庆市H中学教师绩效管理的现状进行实地调查去获得原始资料,并根据问卷调查的数据以及访谈的结果对重庆市H中学在教师绩效管理计划、实施、评价、反馈四方面存在的问题及原因作了比较系统的分析。第四部分:改善重庆市H中学教师绩效管理的对策研究。本研究是以重庆市H中学教师绩效管理中存在的问题作为出发点,从教师绩效管理的绩效计划、绩效实施、绩效评价和绩效反馈四方面提出相关对策和建议,为改善重庆市H中学教师绩效管理提供一些参考。