该研究在对问卷调查结果进行统计分析基础上，结合个案访谈资料，运用人力资本理论和社会学的有关理论，集中探讨了农村妇女受教育水平对农村女性人力资源开发的影响。 全文共分为六章。 第一章：阐述了研究的目的、意义、文献综述及研究设计。 第二章：全面分析了当前湘南农村妇女受教育现状。结果表明，当前湘南农村妇女与过去相比、男性相比，无论在受教育程度、受教育被重视程度方面，还是在再教育机会、自我评价方面都有了较大幅度的提高，但男女两性之间仍存在很大的差距。 第三章：从人力资源数量研究农村妇女受教育水平对农村女性人力资源开发的影响。从数量上看，农村妇女受教育程度的高低可以影响生育率和人口流动。妇女作为人口再生产的物质承担者，她们受教育水平的提高能直接影响她们的生育观，从而推迟初婚年龄，减弱性别偏好，降低生育率，同时她们受教育水平的提高能加快流动的速度，提高就业层次，减缓逆向流动。 第四章：从人力资源质量考察农村妇女受教育水平对农村女性人力资源开发的影响。从质量上看，农村妇女受教育程度的高低可以影响健康水平和思想观念。她们受教育水平的提高不仅能提高自己的身体健康和心理健康水平，而且能直接影响下一代的健康成长，同时她们受教育水平的提高还能改变她们的政治参与意识、婚姻家庭态度和生活方式态度。 第五章：对阻碍农村妇女教育发展的原因进行分析。当前影响农村妇女受教育水平的因素是多方面的。既有经济发展水平和家庭因素，也有传统性别观念和教育体制因素。其中经济发展水平是造成农村妇女受教育水平低的根本原因；传统性别观念因素是影响农村妇女受教育水平的深层次原因；家庭因素和教育体制因素也是影响农村妇女受教育水平的重要原因。 第六章：在总结研究结论的基础上，提出该文的核心观点，并提出了文章的创新点和不足点。