“价值观念”最早被引用于1987年底公布的中共中央北戴河会议关于精神文明建设指导意见。自此,对于“价值观”的研究,也逐渐成为我国社会思想文化建设的新重点。随着现代化和全球化的逐步加深,我国大学生的思维模式也呈现出越来越多的开放性、务实性和多维性等特点。2008年是90后青年人的成人元年,高校也迎来了新一批90后大学生。他们的思想发展带有强烈的时代痕迹,思想价值取向更趋向于多元。对于新一代90后青年大学生而言,这一时期,正是他们人生观、价值观逐渐成熟和确立的关键时期。在社会主义市场经济不断深化和改革开放不断发展的今时今日,如何结合当今社会中出现的新的情况、新的特点给予新一代90后大学生充分的关注、全面的理解和正确的引导就显得尤为重要。本文首先探讨了“价值观”的一些基本理论问题,如价值观的涵义、特征、功能,以及新一代的90后大学生应该以什么作为其价值观发展的方向和目标等。然后结合对河南省郑州、焦作、周口等十余个主要城市高校开展的90后大学生价值观现状调查问卷和实地访谈,对所调查的城市高校90后大学生的六类问题,即社会转型对大学生政治和经济价值观的影响、当前多元文化并存对大学生文化价值观的影响、我国优良传统道德对大学生民族价值观的影响、社会主义市场经济对大学生主导价值观的影响、学校教育在形成大学生主导价值观中的作用、家庭教育在形成大学生主导价值观中的作用进行了认真分析研究。找出了存在的五个主要问题,即学校价值观教育缺乏系统性；价值观教育缺乏时代性；学校的价值观教育途径单一；家庭教育重智育轻价值观教育；大学生对价值观教育缺乏主动性。并根据其产生的原因,提出了解决问题的四项对策,即准确把握河南省90后大学生价值观特征；形成有益于90后大学生形成主导价值观的社会环境；学校要成为引导大学生形成主导价值观的主阵地；为大学生加强价值观的自我教育创造有利条件。进一步深化对于新一代90后大学生价值观教育的认识,促使新一代90后大学生更加健康的成长。