近年来，随着网络的快速发展，电子商务作为一种新兴的经济商业模式已经逐渐成为21世纪人类信息世界的核心。2001年以来我国很多职业院校都先后设置了电子商务英语这门课，目的在于培养学生在精通英语的基础上熟练掌握电子商务活动技能，因此电子商务英语教学也成为了英语教学的重点。然而，该课程的课堂教学是否从学生的学习需求方面出发，教学效果是否达到预期目的及大纲要求等都是值得思考和研究的问题。电子商务英语是专门用途英语的重要分支，其教学的有效开展必须以合理的需求分析为前提。因此，依据Dudley-Evans和St. John的需求分析模式，本论文将目光放在西安高新科技学院的电子商务英语课堂教学实践活动上，从学生的学习需求角度出发，调查了解学生的电子商务英语学习需求和动机，以及教学现状是否满足学生的需求。研究发现该专业学生对电子商务英语课程比较重视，希望该课程的学习对未来从事工作有一定的帮助作用，对电子商务英语教师也提出了自己的要求。虽然该校电子商务英语课堂教学也取得了一定的成效，但在师资、教学方法、教学工具以及考核方式等方面仍然存在一些问题，针对存在的问题本研究也分别提出了改进的策略。希望通过本次研究助该校的电子商务英语课堂教学改革一臂之力，进而为其它开设电子商务英语课程的学校提供理论参考。