书是一把钥匙,它是开启智慧的大门。书是知识的传承,是方便人们阅读与学习的媒介。现如今,儿童作为祖国的未来,人们对儿童的阅读越来越重视,尤其是幼儿阶段。所以在选择正确的适合幼儿的书籍尤为重要。为了迎合幼儿的阅读需要,我国的图书市场快速发展,多种多样的幼儿读物进入了前所未有的繁荣状态。而良好的阅读可以让幼儿更好的认知世界,能让幼儿的语言和思维能力迅速的提高,培养他们智力的同时,也让他们在快乐中体悟人生的真谛。目前,市面上的儿童读物种类非常之多,如何选择适合他们并产生兴趣的图书,并让他们喜欢上阅读,这是设计者和家长们要思考的问题。现有的幼儿读物,往往只考虑到幼儿的特点,却忽略了这一类产品中潜在使用者。在幼儿与图书的关系中,幼儿常常不能作为独立的主体,而是需要成年人的辅助。因此,幼儿图书的使用者其实是由幼儿及成人共同构成的。如何处理好两者的关系,设计出促进幼儿健康成长的图书形态,这是设计中必须解决的问题。本文首先以书籍以及书籍的历史演变进行探讨和研究,对书籍的形态设计分类与界定。然后对幼儿的图书形态特征分析,书籍形态在幼儿图书中的表现形式,根据幼儿3-6岁年龄段为出发点,结合幼儿的心理、色彩、审美等方面出发,正确引导幼儿在娱乐中学会知识,开发智力,以丰富的内容、精美的图画,独具匠心的形态设计为孩子们呈现一个精彩美妙的世界。本文对幼儿图书形态设计的研究,为以后在幼儿图书设计研究者提供一些参考,对幼儿图书业发展有重要的意义。