知识经济的加速到来及国际竞争的日趋激烈，迫切需要基础教育加快全面改革发展的步伐。社会的发展对小学的师资不断地提出更高的要求，本科学历小学师资的培养，是时代发展的必然，更是顺应世界师范教育改革和发展的潮流。然而，这项工作在我国还处于实验探索阶段，因此，本文旨在从一个较为宏观的角度，对小学语文教师的使命问题进行追问，提出把一支合格优秀的本科程度的复合型小学语文教师带入新世纪的理想。但是，透视当前高师的办学模式与培养策略，我们不难发现，现实的忧虑是深重的，高师无论是从生源的选择、师德的培养，还是课程的设置，基本功的训练等方面都存在许多不足之处。本文的重点在于提出解决问题的种种策略，笔者认为，高师应该正视自己的不足，从改革招生制度、重视德育、把握继承与创新之间的关系、拓宽课程设置、实施通才教育、提高大学教师素质、加强教育研究训练、深化高师与小学的伙伴关系等八个层面进行探讨，试图建构一种较新的培养策略，提高人才培养的质量。希望通过这种讨论使越来越多的人都来关注高师的办学，惟其如此，我们在基础教育改革中提出的“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”才不会变成一张空头支票。