研究性学习作为我国高等教育改革的热点问题,贯穿于高等教育的各个阶段和各个领域,是高校培养有创新精神、实践能力、科学人文精神的复合型人才的有效学习方式。然而,基于课堂的高校研究性学习面临着资源缺乏、研究肤浅等诸多问题。社会性软件的普及以及近年来它在教育领域的延伸应用,给研究性学习的发展带来了新的契机,社会性软件在基于网络的研究性学习中的运用也成为大家关注的热点问题。本论文分析了研究性学习、基于网络的研究性学习、社会性软件等相关概念,讨论了目前研究性学习在高校中的实施现状及存在的问题,并对目前比较流行的Blog、Wiki等社会性软件的具体功能进行了对比分析。在对基于网络的研究性学习理论分析的基础上,借鉴现有的国内外网络教学辅助平台的成功经验,充分考虑研究性学习中教师和学生的需求,整合现有的社会性软件,采用软件工程方法,利用ASP.NET、Access等技术构建一个适合高校本科生学习特点的研究性学习系统。系统的主要功能是为学生的研究性学习提供学习环境,通过该系统完成研究课题,包括课程内容学习、课题选择、课题讨论、自主研究、协作探究、作品提交及作品评价等具体的学习活动,促使人们进行知识共享,激发知识创新,培养信息处理能力和协作探究能力。