本论文以对外汉语口语线上教学为研究内容,探讨任务型教学法在其中的使用情况、面临的挑战及应对建议。对外汉语中口语课的教学目标是培养学生使用汉语进行交际的能力。任务型教学法中注重流利性先于准确性的原则很好地契合了口语教学培养交际能力的目标,此前研究表明任务型教学法在口语教学中有较广泛的应用,对提升学生口语能力具有积极作用。对外汉语口语线上教学的教学对象往往分布在全球各地,网络状况存在差异,实施任务型教学法面临一定的挑战。本文研究的核心问题是任务型教学法是如何应用的,继而提出以下问题并展开探讨:（1）任务型教学法在对外汉语口语线上教学中是如何应用的;（2）口语线上教学面临的主要问题和挑战是什么;（3）如何更有效地进行任务设计,提升教学效果。本研究以山东财经大学的四位教师和中高级语言班的留学生作为观察对象,采用质性研究法,通过线上课堂观察以及师生访谈的方式进行语料收集,并将语料进行筛选、转写、分析,对比线下应用情况并结合任务型教学理论对研究问题展开探讨。经过调研,从教师的主导作用、学生的表现与反馈、教学环境的影响三方面论述了任务型教学法在线上应用中不同环节、不同方面的具体情况,发现与传统教学法相比,应用任务型教学法进行线上口语教学对学习者口语表达的积极性、连贯性、内容的丰富性等方面有明显的促进作用,但线上教学受任务设计情况、网络环境等因素的影响,存在着副语言减少、师生互动降低等问题,网络的延迟卡顿也影响了任务的进行。根据教师访谈得知,任务设计的趣味性、真实性、合理性直接影响了任务实施结果的有效性,因此,线上口语教学中的任务设计环节显得尤为重要。本文结合课堂观察、师生访谈,在理论基础的指导下,针对出现的问题,从三方面对线上口语教学中应用任务型教学法提出教学建议,以期对对外汉语口语线上教学提供一定借鉴。