1927年到1949年是我国中学教育发展的一个重要时期。在短短的22年的时间里,国民政府通过一系列教育法令、法规的颁布和实施,使中学教育趋于法制化、规范化和制度化,奠定了我国现代中学教育的基础。国民政府在继续调整和完善正规化中学教育的同时,不断对中学教育进行频繁的修订和调整,并结合中国的教育实际,对中学教育进行了大胆的改革和试验,实现了我国中学教育的中国化。本论文即以这段历史时期中学教育的发展为主线,在全面搜集资料和理论分析的基础上,对中学教育的发展进行了系统地分析、梳理和总结,对其发展的历史轨迹作了纵向的描述,并对每一时期的中学教育政策、中学学制、课程、师资、经费等作了重点介绍,对每个时期中学教育发展的利弊得失都作了归纳和总结,以期对这个时期的中学教育有更深刻和全面地认识。