目的:通过设计功能性训练方案对特发性脊柱侧弯的小学生进行矫正训练,以求对矫正小学生特发性脊柱侧弯提供理论借鉴和实践依据。研究对象与方法:本研究通过文献资料法、访谈法、实验法、专家咨询法、数理统计法等方法把研究目光聚焦在昆明市某小学四年级学生上,利用Adam体前屈试验和脊柱侧弯测量尺对高新区582名小学生进行脊柱健康筛查,筛查出特发性脊柱侧弯发生率为发生脊柱侧弯的概率约为6.3%。结合前测筛查结果,并通过自愿参加的原则进行干预对象的筛选,选出32名（实验组16名、对照组16名）C型轻度特发性脊柱侧弯的患者进行实验研究,测量并记录其当前脊柱侧弯角度、身高、体重、BMI指数、肺活量等指标数据。其次,采用功能性训练的方式对实验组对象进行运动干预,干预周期总时长为12周,时间安排为每周的周一、周三、周五,单次训练时长为60分钟。在12周的功能性训练结束后,再次分别对实验组及对照组学生进行脊柱侧弯角度、身高、体重、BMI指数、肺活量等指标的测量。对干预前后实验组及对照组的指标数据进行对比分析,观察功能性训练对矫正小学生特发性脊柱侧弯的效果,发现:（1）经过12周的功能性训练干预,实验组和对照组的身高、体重指标均有所上升,且实验前后差异显著（p＜0.05）,说明功能性训练对小学生身高、体重无明显影响,自然生长发育是身高、体重变化的主要影响原因。（2）经过为期12周的功能性训练,相较于对照组肺活量指标,实验组肺活量有明显提升,说明通过功能性训练可以提高轻度C型特发性脊柱侧弯患者的肺活量,改善其心肺功能。（3）经过12周的功能性训练矫正的干预,实验组学生的脊柱侧弯角度呈下降趋势,改善效果明显（p＜0.05）,对照组学生的脊柱侧弯角度有所上升,说明对照组学生的脊柱侧弯程度有所加重,但是上升程度并没有明显差异（p＞0.05）。对试验结果进行归纳总结,得到以下结论:（1）身高和体重是生长发育状态最直接、最明显的外在评价指标,而实验组和对照组学生在身高、体重方面并没有呈现出明显差异,反映出特发性脊柱侧弯在短期内并不会对青少年的身高、体重等指标产生明显影响,因此在小学阶段,脊柱侧弯发生初期也较容易被学校和家长忽视,为脊柱正常健康发育埋下隐患。（2）实验组学生与对照组学生肺活量无显著差异,但肺活量变化差值的绝对值有着显著差异,说明通过功能性训练对小学生的心肺功能有一定的提升作用。（3）功能性训练对小学生特发性脊柱侧弯的问题产生了良好的干预效果,有利于小学生脊柱健康状况向良性发展,对促进小学生健康生长发育可以起到积极的影响。