在可持续发展的大背景下,生态化已成为当今的热点,与生态省、生态城市、生态社区、生态工业园区等概念类似,生态校园也日益成为国内外高校建设所追求的理想目标。自20世纪80年代以来,生态校园的理念被广泛地在世界各地传播并实践,其建设活动在各个国家和地区均已取得了一定的成绩。但是现在生态校园任存在着许多不足与缺憾,这是规划者仍停留在对生态校园的感性认识阶段,没有一个理性的办法针对性的评价其生态化水平,也因为生态校园中每个领域都有待研究开发而无法充分理解其内涵。本论文从生态校园的研究现状入手,提出了一套具有针对性的生态校园的指标体系和评价方法;并且针对生态校园中生态教育方面通过调查问卷的形式进行了研究。不同与以往综合性的评价体系,为了避免纷繁的指标对主要评价目标的干扰,本研究建立了主要针对校园的生态化水平的指标体系,并将把定性和定量数据很好结合的层次分析法应用到此评价体系中,得到体系中各个因素指标的相对组合权重,结果通过组合一致性检验,然后参考国内外相关标准用给各个指标打分的方式实现了数据归一化,并将生态校园从生态化水平上划分为5个等级。以某大学为例,对本套指标体系和评价方法的实用性作了检验和分析。最后,通过对大学生生态意识进行调查来了解目前的高校环境教育状况,并根据分析的结果做出了结论,提出了建议。