新生入园分离焦虑是幼儿进入幼儿园可能产生的一种心理现象,这一现象是幼儿在入园过渡期出现的一种正常心理现象,但是长期存在会对幼儿的身心健康造成很大的不利影响,因此,需要幼儿教师、幼儿园与家长等共同关注。家长作为孩子的第一任老师,如何帮助孩子克服入园分离焦虑也是当前需要解决的重要问题。基于此,本文首先对论文研究的背景与意义进行阐释,然后对论文涉及到的幼儿入园分离焦虑问题的国内外相关研究进行文献综述,并对论文中的相关基础概念进行界定,接下来,通过运用观察法和问卷调查的方式,对幼儿入园分离焦虑的表现和成因进行探讨,并结合具体个案进行深入的分析。然后从父母焦虑的角度出发,运用调查量表对幼儿父母的焦虑情况进行现状分析,并且探讨幼儿入园分离焦虑与父母焦虑之间的相关性。最后从构建和谐的家庭环境,家长教育方式的一致性,家长自身素质的提高,梯度入园以及完善家园合作体系五个方面提出了缓解幼儿入园分离焦虑的策略。