【摘 要】
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二十世纪八十年代初期,中国音乐教育作为一门独立学科出现于各大专业院校的课堂之上。中国音乐教育起步晚,能够在此之上有所建树且具国际影响力的音乐教育家更是屈指可数。本
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二十世纪八十年代初期,中国音乐教育作为一门独立学科出现于各大专业院校的课堂之上。中国音乐教育起步晚,能够在此之上有所建树且具国际影响力的音乐教育家更是屈指可数。本文将目光投向了中国音乐学院音乐研究所所长谢嘉幸教授。谢嘉幸就是这样一位在中国音乐教育界成就颇深的音乐教育家。本文从五个方面进行论述。第一章,是对谢嘉幸音乐研究经历的“速写”,从音乐世家熏陶、波折求学之路和思想成熟自成一派三方面进行叙述;第二章,从四个方面分别阐述了谢嘉幸的音乐教育原则;第三章,从谢嘉幸提出的“创建音乐生活五部曲”作为切入点,阐述了谢嘉幸对音乐教育的发展所做的贡献;第四章,为谢嘉幸提出的音乐教育理论,重点阐述了其在音乐教育界引起一众反响的“母亲音乐教育”和“让家乡孩子唱自己的歌”。
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