档案袋评价是新课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。本研究通过对档案袋评价的基本理论和意义的阐释，借鉴国内外档案袋评价的实践经验，以中等职业学校学生为研究对象，在解剖学教学中进行了实验研究，以探索使用档案袋评价的具体操作方法和策略，探索在中等职业学校中应用的可行性和有效性。 本文共分六个部分，第一部分从分析新课程学习评价改革的要求入手，提出了在中等职业学校中开展档案袋评价的必要性；第二部分对国内外档案袋评价的研究进展进行了阐述，第三部分和第四部分重点探讨了实施档案袋评价的策略和原则，第五部分和第六部分对在中等职业学校解剖学教学中开展档案袋评价进行了实验研究和总结。结果表明，档案袋评价对增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣、促进学生的自我反思、培养学生的综合能力等方面具有较为明显的作用，是学业评价中极为有效的方法。本研究为中等职业学校实施档案袋评价提供了一些有益的借鉴和参考。