【摘 要】
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本文在对创新型人才、美国研究型大学本科教育及课程与人才培养体系综述的基础上，以美国研究型大学本科教育改革为线索，提出了从美国研究型大学培养创新型人才的本科课程内
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本文在对创新型人才、美国研究型大学本科教育及课程与人才培养体系综述的基础上，以美国研究型大学本科教育改革为线索，提出了从美国研究型大学培养创新型人才的本科课程内容与实施体系及其保障机制两方面入手的研究框架。并进一步从内容的选择与组织两方面来研究课程内容，从课程的思想保障与管理保障两方面来研究课程保障机制。同时，以MIT为案例，详细评述美国研究型大学培养创新型人才的本科课程。分析了美国研究型大学本科课程对我国的启示。本研究的目的是从理论上完善研究型大学本科课程及创新人才培养体系，从实践上指导我国一流大学的本科创新型人才培养及课程建设。
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