高职教育是高等教育的重要组成部分,是以培养生产、管理、服务第一线的高素质劳动者和高技能人才为目标的教育类型,高职院校大学英语教学存在着“费时、低效”、“哑巴英语”、“应试教学”等弊端。以生为本,构建大学英语教学新模式是当前教学改革的热点问题。本文介绍了高职高专英语教学改革的背景,通过对云南部分高职院校信息技术和大学英语教学整合情况调查及分析,并以云南农业职业技术学院启动英语教学改革为例,探讨信息技术和大学英语教学整合的教学方法及模式,为云南高职院校实施新教学模式提供了对策建议。本文共分五章。第一章阐述国内外信息技术与大学英语教学整合的教学模式现状分析和研究意义。第二章阐述信息技术与大学英语教学整合的理论基础。第三章是对云南省高职院校信息技术与大学英语教学整合能力进行了问卷调查和电话访谈,并对结果进行分析。分析得出实施大学英语教学模式的可行性和必要性。第四章探讨教学模式建构的理论、策略和实施的教学环节；并以笔者所在的学院的实践做了分析和总结。第五章进一步对高职院校实施新教学模式提出了对策和建议：通过师资培训完成教师角色的转变；建立和谐的现代教育技术环境；利用和借鉴大学英语教改成果,实现外语资源整合共享；重视大学英语教材的编写；重视使用适合大学英语课程教学的软件等。探讨实施新教学模式旨在与同行分享信息技术与课程整合的经验,促进大学英语教学改革的不断深入。