随着国家对中等职业教育的重视，中等职业教育迎来了快速发展的时期。中等职业教育的硬件设施进一步加强，国家对于中等职业学生提出了更高的要求，现有的教学模式已经很难适应中职学生的发展需要。为了探索出适合中职生的教学模式，笔者将混合学习理论引入教学，试图构建适合中等职业学生的混合教学模式。　　在研究初始阶段，笔者首先阅读了国内外关于混合学习理论研究的相关文献资料，并对文献资料进行整理，而后选择笔者所教授的课程《Flash动画制作》开展混合教学模式研究。　　在研究中，笔者对计算机专业课程设置情况、Flash动画制作课程目标进行分析，选择出合适的课本及教学资料；对学生情况做调查、分析，对混合教学模式开展的相关环节进行分析、设计，构建出混合教学模式图。然后，根据课程内容，将教学内容分为基础性知识和综合实例两大部分，在教学中开展混合教学模式实践的行动研究，并在实践教学中不断更改完善。本文中分别选择了有代表性的两个案例，进行综合分析。学期末，通过问卷调查、访谈等方式对混合教学模式的效果进行检验。　　研究发现，混合教学模式在中职教学中是一种十分有效的教学模式。研究发现，混合教学模式中合理的小组分组、丰富的教学资源、正确的评价机制在教学中至关重要。