发展性阅读障碍患者拥有正常的智力水平和教育背景,但阅读成绩显著落后于其年龄所应达到的水平。基于西方拼音文字语言的研究发现,语音处理缺陷很可能是阅读障碍的核心症状,而语音缺陷与大脑左半球的枕颞区、颞顶区和额下回的功能障碍有关。汉字属于表意文字,在书写符号如何匹配到语音系统等方面显著不同于拼音文字。过去研究还表明,中文阅读中负责语音和字形加工的神经机制和拼音文字的有所不同。然而,我们对于中文阅读障碍的神经机制还不是十分清楚,尤其缺乏对中文阅读障碍脑网络水平的研究。本研究采用磁共振成像技术,采集了42名（阅读障碍组15名、年龄匹配组27人）四、五年级儿童在执行中文阅读任务（中文同音判断/同字判断/部件组合判断任务）时的fMRI数据和脑结构数据,从大脑功能区定位及结构差异的角度分析中文阅读障碍的特征,并采用基于图论的复杂网络分析方法,从功能整合的角度研究汉字阅读任务时大脑功能网络连接属性。结果表明,阅读障碍儿童在执行中文同音判断任务、中文同字判断任务时背侧和腹侧通路均存在缺陷,执行中文部件组合判断任务时背侧通路存在缺陷,但在灰质体积结构上未发现显著的缺陷。复杂网络分析发现中文阅读障碍儿童的大脑网络在全局属性上与同年龄的正常儿童无显著差异,但一些脑区表现出明显的局部化特征。阅读障碍者在左侧半球的额中回、楔前叶、岛盖部额下回和颞上回等关键脑区的中心化程度较高,可能反映这些脑区的代偿功能。本研究从脑区定位和复杂网络属性的角度为揭示中文阅读障碍的神经机制提供了依据。