研究目的：　　构建适合我国青少年的体育与健康素养的评价体系和评价标准，为确定青少年的体育与健康素养水平现状提供参照，并分析苏州市青少年体育与健康素养的不足之处，为相关部门对青少年体育与健康素养的了解提供依据，减少因缺乏体育与健康素养导致的损失，促进青少年健康全面发展，为其终身体育锻炼奠定基础。　　研究方法：　　本研究主要采用了文献资料法、层次分析法、德尔菲法、优序图法、问卷调查法、数理统计法等方法来构建青少年体育与健康素养，并应用于苏州市青少年的体育与健康素养的调查与分析。　　研究结果：　　1、构建了青少年体育与健康素养指标体系，包括体育与健康技能、体育与健康知识、体育与健康行为和体育与健康品德4个一级指标；掌握常见运动损伤的处理方法(擦伤、扭伤等)、掌握测试心率与脉搏的方法、掌握至少两项体育运动技能等32个二级指标。　　2、确立了体育与健康素养指标权重，体育与健康品德0.2728，体育与健康技能0.2621，体育与健康行为0.2538，体育与健康知识0.2121，其中体育与健康的品德所占权重最大。　　3、苏州市50％以上的青少年都能够掌握体育与健康技能，60%以上的青少年能够了解体育与健康知识，养成良好的体育与健康行为，70%以上的青少年具有良好的体育与健康品德。男生体育与健康素养略高于女生。　　研究结论：　　1、本研究构建了我国青少年体育与健康素养指标体系，一级指标4个，二级指标32个，能够清楚地发现青少年在体育与健康素养哪些方面存在不同。　　2、从专家的积极性和权威程度方面分析可以看出两轮专家咨询结果具有可靠性。　　3、通过层次分析法得出各指标权重系数，在四个一级指标中，体育与健康品德权重相对重要，体育教师在平时教学中应该重点培养。　　4、苏州市青少年体育与健康素养整体水平较高；男生体育与健康素养水平略高于女生主要体现在体育与健康技能和行为上。